<listing id="tlrn7"><ins id="tlrn7"></ins></listing>
<menuitem id="tlrn7"></menuitem>
<var id="tlrn7"><strike id="tlrn7"></strike></var>
<var id="tlrn7"></var>
<var id="tlrn7"></var>
<var id="tlrn7"><strike id="tlrn7"></strike></var>
<cite id="tlrn7"><video id="tlrn7"><thead id="tlrn7"></thead></video></cite><var id="tlrn7"></var>
<cite id="tlrn7"><video id="tlrn7"><thead id="tlrn7"></thead></video></cite>
<var id="tlrn7"></var><cite id="tlrn7"><strike id="tlrn7"><listing id="tlrn7"></listing></strike></cite>
<var id="tlrn7"><strike id="tlrn7"></strike></var>
江苏省江西机械商会 - 机械行业协会服务平台

江苏省江西机械商会 - 机械行业协会服务平台

江苏省江西机械商会是经民政部门批准注册的跨地域社会组织,本商会自创办五年来,已被授予“AAAA”级社会组织称号,现已拥有会员企业200余家,包括:汽车行业、工程机械、机床工具、专用汽车、农业机械、矿山机电、生产服务、模具制造、科研院所、大专院校等。本商会以增进友谊、交流信息、协调关系、发展经济为宗旨,以团结会员单位、促进机械行业健康发展为工作目标,致力于内引外联,已与深圳市机械行业协会、淄博市机械行业商会等协会(商会)建立友好关系。行业商会的使命是:延长产业链,筑就大平台,汇聚行业力量,团结发展共赢;坚持科技创新和管理创新,引领地方装备制造业走向强盛!

菜单导航

武汉科技大学:实现中外教育资源优势叠加

作者:?江西省机械行业商会 更新时间:?2021年12月24日 09:40:57 游览量:?60

简述:

跨文化的交流沟通、熟练的信息处理、创新的研发能力……凭借这些优势,武汉科技大学学生宋兆琪成功考取美国康奈尔大学硕士研究生。 像她这样的学生,在武科大越来越多,成为

跨文化的交流沟通、熟练的信息处理、创新的研发能力……凭借这些优势,武汉科技大学学生宋兆琪成功考取美国康奈尔大学硕士研究生。

像她这样的学生,在武科大越来越多,成为一张张武科大国际化工程人才培养的闪亮名片,展示了武科大探索地方高校中外合作培养国际化工程人才的成绩。

“地方高校要利用自己的‘长板’,吸引国外优质高?!藿印?,打开国际交流与合作的通道?!蔽淇拼蟾毙3ち蹙采钣刑寤岬厮?。作为以理工科见长的学校,武科大充分利用自身优势特色专业,与国外高校达成合作,实现了教育资源整合创新,提高了中外合作办学质量和社会影响力。

跨学??缱ㄒ?/STRONG>

构建新课程体系

信息工程是社会需求旺盛的专业,也是武科大的“后起之秀”。10年前,武科大以此专业为“敲门砖”,向国外多所大学抛出“橄榄枝”。2021年武科大顺利牵手美国桥港大学,成功申报中美合作“电子信息工程”本科项目。

机械工程是武科大的优势专业,拥有国家级精品课程。学??粗邪拇罄枪こ探逃琶叭牡峡洗笱?,经过多次洽谈,双方于2021年联手,拿到中澳合作“机械工程”本科项目。

在前两个中外合作办学项目的基础上,2021年武科大与英国伯明翰城市大学顺利“牵手”,就两校都有的特色专业,取得中英合作“网络工程”本科项目的通行证。

“开辟了3个中外合作办学项目不容易,要尽可能地充分利用各方资源,融合创造,做好中外合作办学工作?!绷蹙菜?,武科大进行“1+1>2”的课程体系建设,将4所高校的电子信息工程、机械工程、网络工程等课程进行跨学校、跨专业的整合。

“中外合作办学的根本目的是引进国外优质教学资源,课程是学校实施所有教育活动的载体。做好中外课程创新,是提高中外合作办学质量的关键?!备涸鸫讼罟ぷ鞯奈淇拼蠊恃г焊痹撼そ靖杖衔?。  

武科大以机械原理、自动控制原理等国家一流本科课程为基础,融合美国桥港大学的综合研究、网络分析等18门课程,澳大利亚迪肯大学的工程设计、控制工程等16门课程,英国伯明翰城市大学的网络应用和协议、物联网技术等13门优质专业课程,构建了“通识+核心+前沿”的“大工程观”课程体系。

翻阅国际学院任何一个专业的《培养方案》,都能看到4所高??纬痰纳碛?。同时,学校改造了部分课程,增加了适应国际化工程人才培养需要的教学内容,如人文社科类课程不仅讲中国文化,还涉及美国、澳大利亚和英国文化;商业情景课注重讲国际商业规则、商业礼仪、国际惯例等。由此,学校打造了系统化、国际化的课程体系。

2021级机械工程专业学生郭驿众,在本科期间不仅系统学习了机械制图、机械动力学等机械类专业课程,还学习了数字电子技术、控制工程等电子类课程,物联网技术、嵌入式系统设计与开发等网络类课程,成为跨机械、电子、网络3个领域的国际化工程人才,毕业后入职华为公司。

双师资双课堂

中外教学深度融合

如何让学生在学习过程中提升国际视野?中外教学深度融合是核心。为了满足学生多样化学习需求,武科大制定出台《境外学习本科生学籍及课程管理办法》,提供“4+0”“3+1”“2+2”等灵活的学习方式,前者为国内学习期限,后者为国外学习期限,实行“必修+选修+讲座+实践”的互认弹性学分。

学?;雇ü八ψ省薄八翁谩苯ㄉ?,推动教学语言、教学手段、考评方法的国际化,实现中外教学理念和教学过程的有机融合。

一方面,本校教师和国外教师“1+1”,构成“双师资”联合教学团队。澳大利亚工程院院士、迪肯大学彼特教授来到武科大讲授热力学原理,美国电子信息领域知名专家、美国桥港大学教授布凯特·巴卡纳来学校作学术报告……武科大的课堂上,不断出现各国学者,带来国际前沿知识和新型实用技术。

每年暑假,武科大都会选派一批教师到国外合作高校进修,学习问题导引式、小组合作式、项目驱动式等国际先进的教学方法,由个人表现、平时测试、任务完成等级等15项指标构成的考评方法。多种举措下,学校打造出由50多名教师组成的国际化教学团队。

另一方面,本校的网课和国外高校的网课“1+1”,构成“双课堂”的共享课程。武科大将4所高校的教学资源深度融合,设置导学课程,优化基础课程,拓展专业课程,引导学生在中外“双课堂”中博采众长。

ManBetX客户端登录